Aulas, aulas e aulas

[Mingos]

-A escolha de uma área no 9º ano. Caso geral aos 14/15 anos. Quem é que com esta idade tem plena certeza do que quer fazer? São muito poucos. Muita gente tem ambições mas pouca certeza de se é mesmo o que quer. Eu já quis ser treinador, já quis ser astronauta, já quis ser biólogo, etc. Já quis ser muitas coisas ao longo da minha vida e como eu há muita gente. A malta acaba por ir para ciências porque é o chamado curso generalista. Depois acabam por mudar de curso porque descobrem o que querem. Acho que podíamos ser muito bem nós a decidir o que queríamos aprender, isto se é para haver uma escolha. Porque é que eu não posso ter História, Química e Desenho, por exemplo?

Concordo. Por exemplo, apesar de gostar muito de Filosofia e Biologia, não me vão servir nada (Filosofia até serve, ajuda-me a argumentar, etc.), e dava-me jeito ter, por exemplo, Economia, que sempre era mais uma opção de escolha, e que gostava de seguir. Mas concordo com tudo, só referi este ponto, para deixar a minha opinião

[andre26]

Fui hoje tentar matricular (claro que tinha que me esquecer de qualquer coisa =( ) conclusão, amanhã vou lá concluir e ser praxado

Mesmo assim, gostei do que vi, tanto do pessoal das praxes como os outros, bom ambiente

[João Silveira]

Sou o único rapaz a ter Psicologia. :yeah:

[Shuffle]

Algum de vocês já ponderou uma escola mais abrangente e livre? Sem a preponderância cega que se dá aos programas?

É que se há coisa que acho que sirva de cancro no ensino, são os programas demasiado extensos e "minuciosamente" baralhados.

[Shaka]

Sim. Aliás, numa escola americana uns alunos fizeram um projecto, dentro da própria escola, que era uma cena chamada Escola Criativa. Era algo assim. Basicamente juntavam-se pessoas com o mesmo interesse e, em conjunto, aprendiam cenas que lhes interessava. Era uma mera actividade extra-curricular, mas os alicerces eram fantásticos.

[Shuffle]

Sim, lembro-me de ver isso. O problema é que ninguém avança com medidas alternativas às existentes, além do mais, atualmente os retrocessos a nivel de ensino são cada vez maiores; até na Antiga Grécia havia uma maior pluralidade de valências a serem ensinadas!

[Shaka]

Não convém. Se as pessoas fossem instruídas de forma correcta caiam todos do poleiro.

[MiguelTrigueiros]

Sou o único rapaz a ter Psicologia. :yeah:

Também vou ter. .l.

E concordo com muitos pontos do Shaka, mas a Educação Física serve, basicamente, para exercitarmos um pouco os músculos. Se não houvesse, havia miúdos que só se mexia para ir do quarto até à casa de banho e de casa até ao carro/escola. Era preocupante. Mas percebo.

[Shaka]

Eu não digo que se devesse acabar com EF ou que esta medida é correcta, atenção! Nos moldes actuais é uma medida patética e só mostra a preguiça de quem manda. Corrigir dá demasiado trabalho.

[MiguelTrigueiros]

Mas não é só em termos escolares. O desporto é desprezado por Portugal e isso vê-se pela quantidade de atletas portugueses que nós (povo) conhecemos. Conhecemos os jogadores, e os medalhados olímpicos. Incentivos para o desporto são quase nulos. Só temos muitos putos a jogar futebol porque é o desporto rei. Devia haver "beneficios" para quem praticasse desporto, sei lá, medidas que incentivassem à prática desportiva.

[Almeida]

O desporto é desprezado por Portugal.

Mesmo. Em portugal há muitas pessoas que pensam que os desportistas são burros e por isso é que praticam desporto .

[andre26]

É desprezado tirando o futebol.

[Kurt Cobain]

É desprezado tirando o futebol.

mesmo assim os futebolistas continuam a ser apelidados de burros

[MiguelTrigueiros]

É desprezado tirando o futebol.

O que "agarra" o futebol, é o povo. Vivemos o futebol como poucos na Europa. Se não fosse assim, o futebol era mais um desporto, sem interesse.

[Neves]

EF nos moldes em que é feita devia acabar, não faz qualquer sentido.